今日，國新辦舉行“權威部門話開局”系列主題新聞發布會，介紹“加快建設教育強國 辦好人民滿意的教育”有關情況，教育部部長懷進鵬出席發布會并進行了交流。

教育部2022年開始實施國家教育數字化戰略行動，并取得了積極進展，“國家智慧教育平臺”獲得了2022年度聯合國教科文組織教育信息化獎。懷進鵬介紹，平臺上線一年來，有兩億多名青少年在網上學習，特別是邊遠山區和農村的青少年，可以享受上海、北京、浙江、江蘇比較好的教育資源。目前平臺訪問量超過260億次，成為世界大的教育教學資源庫。

懷進鵬指出，在過去十年和近五年，教育出現了一個特有的“氣候”，就是“孔雀西北飛”。在東部、北京的大學去西部支持當地建設，不僅當校長、做教授，還和科研人員一起在中西部高等教育中共同努力，形成團隊、形成研究力量，服務區域經濟和人才發展。同時在職業院校中也有對口幫扶，并將加大力度推進教育公平、推動教育質量的提升。

懷進鵬透露，對于教育數字化的下一步，教育部將重點做好四個方面的工作：

，建設國家教育數字化大數據中心，使其成為提供比較好資源服務的重要平臺，成為國家數字教育資源共享中心、教育公共服務的匯聚中心、數字資源的管理和評估中心。數字化不僅僅是技術，也不僅僅是平臺和把資源變成數字，更重要的是會撬動教育改革，真正地服務學生的學習和發展，服務教師的教育與教學，服務學校的管理和治理能力提升，也服務新時代教育現代化的研究能力提升。

第二，強化大數據賦能教育教學，更好地推動比較好資源均衡，服務人們的全面發展、服務教育能力提升。同時，利用這樣一個平臺，更好地提升教師能力。

第三，增強教育的公共服務能力。“國家智慧教育平臺”有一個公共服務平臺，面向所有學生和社會，比如大學生就業服務平臺，到6月底累計為2023屆學生提供招聘專場95場，匯集就業崗位信息1624萬條，應屆畢業生1158萬人提供的崗位1624萬條。

第四，加強數字教育國際化。是開放的，教育建設的資源和教育的能力、教育的模式、教育的方法應該與世界分享，教育部也期望不斷加強在數字教育方面與國際同行的交流合作。發展數字教育、推進教育數字化，推進教育現代化是大勢所趨、發展所需，也是改革所向。教育部積累了經驗，也發現了新問題，但更看到它對未來教育強國建設的重要價值，并將繼續努力推進。