釘釘,這個本是屬于辦公的軟件,在2020年初,疫情肆虐的冬季,不知不覺變成了廣大學子的學習軟件。誰能想到,00后們年紀輕輕就能享受到“被釘釘支配的恐懼”了。
釘釘也沒想到,它堂堂辦公軟件“老大”,一個“已讀”就能讓讓眾多“社畜”聞風喪膽,如今卻要在祖國的花朵們面前跪地求饒。
年初,5歲的釘釘菜立下了一個“干掉自己”的FLAG,沒成想,這FLAG還沒立好看,就差點被小學生們“干掉”了。
情人節那天,釘釘官微發了一條“跪地求饒”的視頻,說“討個生活而已,少俠手下留星。微博評論里除了哈哈哈的吃瓜群眾,還有阿里系的官博們抱團安慰。
2月16日,釘釘又發布了一條視頻,求好評,求放過,直接叫“爸爸”,在線求饒。釘釘為什么這么可憐?這還要從一只可憐的蝙蝠說起。
受到疫情影響,學生們的開學變得遙遙無期。但是現在互聯網如此發達,寒假被拉長,怎么能放任宅在家里的小朋友們快樂玩耍呢?必須停課不停學啊。
按說,釘釘作為一款辦公軟件,和在線教育沒有什么牽扯。但架不住本身業務水平過硬,被教育部選中為小學生網課平臺。
為了保證學生們的學習效率,釘釘上線了在線課堂、直播互動等功能,老師們可以直播講課,可以和學生們實時互動,可以發布作業和考試,可以查看學生的學習和作業進度,學生們還要像上班族一樣每天打卡上課。
2月5日,由于“云辦公”和“云上學”的雙重影響,釘釘在App Store免費排行榜上首次沖到了名,也是首次超過微信。網友調侃說,阿里心心念念5年、砸錢都辦不到的事,一群吃野味的憨憨卻搞定了。
釘釘為學生們的學習效率鞠躬盡瘁,小學生們卻不領情。他們集體“出征”,沖到各大應用商店真摯地為釘釘送上“一星好評”。甚至在社交軟件的一些熱門微博下面,都能看到這樣的評論:
應用商店不到一星的APP就會被下架,釘釘,你懂吧?
可憐的釘釘,被祖國的花朵們按在各大軟件的一星上摩擦,隨著下載量的飆升,應用評分也在瘋狂下跌。
總之就是,小學生們覺得釘釘搶走了自己的寒假,是“停課不停學”、“作業量增加”的大幫兇,必須一星差評而后快。
在釘釘發布了求饒微博之后,在老師、家長、吃瓜群眾們的共同努力下,釘釘的評分已經有所回升了。剛剛鮮姐在華為應用商店里看了一下,已經回升到兩星半啦。
學生們的怒氣也不難理解,即使教育部已經有文件下達要求學校和在線教育機構不要提前開課,但終究是晚了一步,很多學校甚至連本該有的寒假都沒有休完,就催促著學生開始網上學習。
一時間,老師、學生都手忙腳亂,很多年紀稍長的教師們并不太熟悉App的操作,生生被逼成了“網絡主播”;開始上課就會有作業,很多學生可能連寒假作業都還沒有寫完,就被布置了更多的學習任務,心里自然怨氣沖天。
其次,釘釘為了保證學習效率的各種程序、功能對于大多數使用者(也就是學生們自己)來說,用戶體驗很不好。
職場人士開視頻會議還會翻車,更遑論自制力較差的小學生們了,甚至一度出現了“攝像頭警告”:傳說老師可以隨時打開學生的攝像頭以監督學生的學習狀態。
雖然這個已經被釘釘官方辟謠了,但學生們的恐懼依然在,威懾程度不亞于后門偷看的班主任。
在線互動也讓學生叫苦不迭,沒有人幫忙,不會的問題也沒有人提醒了,還要面臨老師和家長的雙重壓力,“如何避免上網課被提問”也上了熱搜,假裝網卡都已經不管用了。
然而,學生們畢竟年紀還小,不懂“社會險惡”,他們這樣的大規模差評不僅不會導致釘釘“風評被害”,反而是為釘釘做了一個免費宣傳,他們的一星都成了“反向好評”,不僅不會動搖釘釘在在協同辦公類應用中的地位,反倒讓學校和家長都看到了它的確是監督效果顯著。
小朋友們也不會想到,他們這樣一次大規模的、集體情緒的宣泄,對于釘釘來說,可能是一個千載難逢的機會。