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　　广东省珠海市金海岸中学高中地理3.1能源资源的开发-以我国山西省为例教案1新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“广东省珠海市金海岸中学高中地理3.1能源资源的开发-以我国山西省为例教案1新人教版必修3”

　　本章节内容以我国山西省的能源资源开发为例，让学生了解和掌握山西省的煤炭资源丰富程度以及能源开发的利与弊。通过本节课的学习，学生能够理解能源资源对一个地区经济发展的重要性，以及如何合理开发和利用能源资源，同时能够分析能源开发过程中可能带来的环境问题。

　　本节课的内容与课本紧密相关，通过分析山西省的能源资源开发情况，引导学生思考能源开发与环境保护之间的关系，提高学生的环保意识。同时，通过实际案例的分析，培养学生的实践能力和地理学科素养。

　　在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动形象的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在课程结束后，学生应能掌握山西省能源资源的基本情况，了解能源开发对经济发展的影响，以及如何在能源开发过程中保护环境，实现可持续发展。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

　　1.地理实践力：通过分析山西省的能源资源开发情况，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

　　2.综合思维：培养学生从不同角度、不同层面思考问题，形成对能源资源开发与环境保护综合认知的能力。

　　3.区域认知：使学生了解山西省能源资源的分布、开发利用状况，提高学生对区域地理特征的认识。

　　4.人地协调观：引导学生正确看待能源开发带来的经济效益与环境保护问题，培养学生人地协调发展的观念。重点难点及解决办法重点：

　　1.通过多媒体展示、案例分析等方式，生动形象地展示山西省能源资源开发利用状况，帮助学生理解能源资源对经济发展的作用。

　　2.组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析能源开发带来的环境问题，提高学生的实践能力。

　　3.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解到能源开发与环境保护的协调发展的重要性，树立正确的可持续发展观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修3的相关章节，以及相关的学习指导书和参考资料。

　　2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，山西省地图、煤炭资源分布图、能源开发利用流程图等，以及相关的新闻报道和案例分析。

　　3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟能源开发的实验，需要准备相关的模型、仪器和设备，并确保实验操作的安全性。

　　4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生合作学习和实验操作的环境，提供足够的学习空间和设备。

　　5.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便使用在线教学资源和进行信息搜索。

　　6.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保其正常运行。

　　7.学生分组：在课前将学生分成小组，每组成员数为4-6人，确保每组都有足够的学习材料和实验器材。

　　8.教学指导：准备教学指导和作业布置，明确学习目标和评价标准，为学生提供清晰的学习方向。

　　9.反馈问卷：准备学生反馈问卷，了解学生对课堂内容和教学方法的满意度和建议，以便进行教学改进。

　　10.教学评估工具：准备教学评估工具，包括课堂提问、小组讨论、实验报告等，用于评估学生的学习效果和核心素养目标的达成情况。教学实施过程1.课前自主探索

　　-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

　　-设计预习问题：围绕能源资源的开发与环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

　　-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

　　-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能源资源的种类、分布及其开发利用状况。

　　-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

　　-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出能源资源的开发与环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

　　-讲解知识点：详细讲解能源资源的开发对经济发展的影响，结合实例帮助学生理解。

　　-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握能源资源开发的利与弊。

　　-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验能源资源开发的利与弊。

　　-帮助学生深入理解能源资源的开发对经济发展的影响，掌握能源资源开发的利与弊。

　　-布置作业：根据能源资源的开发与环境保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

　　-提供拓展资源：提供与能源资源的开发与环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

　　-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

　　1.能源资源的种类和分布：介绍煤炭、石油、天然气等常规能源资源以及太阳能、风能、水能等可再生能源的种类和分布情况。

　　2.能源开发对经济发展的影响：分析能源开发对一个地区或国家经济发展的推动作用，包括提供就业机会、促进基础设施建设、推动相关产业发展等。

　　3.能源开发过程中的利与弊：探讨能源开发在推动经济发展的同时可能带来的环境问题，如空气污染、水污染、土地破坏等，以及能源开发与环境保护之间的矛盾关系。

　　4.能源开发的可持续发展：强调在能源开发过程中应充分考虑环境保护和可持续发展，介绍能源开发的环保技术和措施，如煤炭脱硫、清洁能源利用等。

　　5.山西省能源资源开发情况：详细介绍山西省煤炭资源的丰富程度以及能源开发的现状和规划，分析山西省能源资源开发对当地经济发展的影响。

　　6.能源资源政策与管理：讲解国家和地方政府在能源资源开发与管理方面的政策措施，包括能源发展规划、资源税政策、环保法规等。

　　7.能源科技创新与转型：介绍能源领域的科技创新进展，如电动汽车、智能电网、可再生能源利用等，以及能源行业转型的发展方向。

　　8.国际合作与能源安全：探讨国际能源合作的重要性，分析我国在国际能源合作中的地位和作用，以及能源安全对于国家发展的重要性。板书设计-常规能源：煤炭、石油、天然气

　　板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过上述板书设计，学生可以更直观地理解能源资源开发的相关知识，并能够更好地记忆和应用。反思改进措施（一）教学特色创新

　　1.引入案例教学：通过引入山西省能源资源开发的实际案例，增强学生的实践认知和兴趣。

　　2.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频首页〖天九注册〗首页、图片、图表等，增强课堂的直观性和趣味性。

　　3.开展小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

　　1.课堂组织：课堂组织较为松散，部分学生参与度不高，需要加强课堂纪律和参与度。

　　2.教学方法：部分教学方法较为单一，需要引入更多互动性和实践性的教学方法。

　　3.教学评价：教学评价过于注重考试成绩，需要更多地关注学生的实践能力和核心素养的培养。

　　1.加强课堂纪律和参与度：通过制定课堂纪律规则，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

　　2.引入更多互动性和实践性的教学方法：通过组织小组讨论、角色扮演、实验等活动，增强课堂的互动性和实践性，提高学生的学习兴趣和参与度。

　　3.关注学生的实践能力和核心素养的培养：通过设计实践性较强的作业和评价方式，关注学生的实践能力和核心素养的培养，提高学生的综合素质和能力。重点题型整理1.请简要概述能源资源的种类和分布情况。

　　答案：能源资源分为常规能源和可再生能源。常规能源主要包括煤炭、石油、天然气等，分布较为集中，主要集中在我国西部和北部地区。可再生能源主要包括太阳能、风能、水能等，分布较为广泛，主要集中在我国西部和南部地区。

　　答案：能源开发对经济发展的影响主要表现在以下几个方面：首先，能源开发可以为当地提供大量的就业机会，促进当地经济发展；其次，能源开发可以带动基础设施建设，如道路、铁路、港口等，进一步促进经济发展；最后，能源开发可以推动相关产业的发展，如电力、化工、钢铁等，为经济发展提供动力。

　　答案：能源开发过程中的利与弊主要包括：利方面，能源开发可以推动经济发展，提高人民生活水平；弊方面，能源开发可能会对环境造成污染，如空气污染、水污染、土地破坏等，同时能源开发与环境保护之间存在矛盾关系。

　　答案：能源开发的可持续发展强调在能源开发过程中充分考虑环境保护和可持续发展，采用环保技术和措施，如煤炭脱硫、清洁能源利用等，以实现经济发展与环境保护的双赢。

　　答案：山西省是我国重要的煤炭生产基地，煤炭资源丰富。近年来，山西省在能源开发方面取得了显著成果，如煤炭产量逐年增长，能源开发对当地经济发展的推动作用明显。同时，山西省也在积极进行能源结构的调整，发展清洁能源，如风电、光伏等，以实现能源开发的可持续发展。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对能源资源种类和分布情况的理解，以及对能源开发对经济发展的影响的认识。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，及时进行纠正和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

　　2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生对能源开发过程中的利与弊的理解，以及对能源开发的可持续发展的认识。对于积极参与课堂讨论和活动、积极思考问题的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，及时进行指导和建议，帮助学生提高学习兴趣和参与度。

　　3.测试评价：通过布置相关的课后作业和测试，了解学生对山西省能源资源开发情况的掌握程度，以及对能源资源政策与管理的理解。对于完成作业和测试成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于成绩不理想的学生，及时进行指导和辅导，帮助学生提高学习成绩和能力。

　　1.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价和点评，及时反馈学生的学习效果，帮助学生发现问题和不足，并给予针对性的指导和辅导。

　　2.作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业和优秀学生，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，对作业中存在的问题进行分析和解释，帮助学生理解和掌握相关知识。

　　3.鼓励与建议：对于完成作业认真、态度端正的学生，给予表扬和鼓励，鼓励他们继续保持良好的学习态度和习惯。对于作业中存在问题的学生，给予建议和指导，鼓励他们努力改进和提高学习成绩。

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